青山处处埋忠骨教案？青山处处埋忠骨教案教学反思？

人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】

《开国大典》教案 篇1 《开国大典》这篇课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。教学时，我们依据课文的叙述特点和学生的心理特征，运用自主学习，合作探究的学习方法，设计如下教学程序。创设情境，乐曲激趣 播放中华人民共和国国歌──《义勇军进行曲》，激发学习兴趣。

无 我整理了人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】，希望对你有帮助！ 开国大典教案一 教学目标 知识与技能 认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。 有感情地朗读课文，背诵和抄写课文的第七自然段。 理解课文内容。

《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近*，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。

下午三点整，毛主席走上主席台。请同学们从屏幕上见证这一伟大的时刻。 听着毛主席庄严的宣告、看着冉冉升起的五星红旗，你肯定有很多的感触、很多话想说，请写下来。 第二课时 教学目标 分别感受开国大典中五个激动人心的场面，有感情地朗读课文。 学习场面描写中以点带面的写作方法。

2014-12-13 五年级人教版第26课《开国大典》。必采纳！解方程！请大家把答... 5 2013-01-08 人教版语文五年级上册26课《开国大典》每段的段意 94 2011-12-07 五年级上册26课开国大典主要写了什么，还要分段。

人教版小学语文五年级上册第27课主要内容是什么

鉴：旧式书信套语，表示请人看信。殉职：为公务而牺牲生命。踌躇：犹豫。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。马革裹尸：指英勇牺牲在战场。体会到了毛主席痛失爱子后，为了尊重朝鲜人民的意愿而顾大局、识大体的崇高精神和领袖风范。

他之所以在童年就会有这个发现，主要是因为：第一，敢于提问；第二，反复思考；第三，大胆想象。在日常的生活中，我们也要养成仔细观察的习惯，遇到问题要善于动脑，大胆思考，更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神。

可以写毛泽东之前的心情，听到自己的长子去世后是什么心情，感想。你又有什么感受。

则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。（2）都抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并列举实例加以说明。（3）叙述条理清楚，语言生动。不同点是：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的。而；《与大象共舞》是按照先概述后分述的顺序叙述的。

最佳答案检举 鉴：旧式书信套语，表示请人看信。殉职：为公务而牺牲生命。踌躇：犹豫。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。马革裹尸：指英勇牺牲在战场。体会到了毛主席痛失爱子后，为了尊重朝鲜人民的意愿而顾大局、识大体的崇高精神和领袖风范。

《青山处处埋忠骨》的说课稿

1、通过课件，把形象直观的抗美援朝战争的录象展现在学生面前，有声有色，让学生的情感随着画面的变化起伏而推进，与此共鸣，不但使学生充分了解写作背景，而且渲染了与文本相符的悲伤氛围，为进一步激发学生的情感奠定基础，并为帮助学生理解毛岸英烈士死得其所，堪称“忠骨”埋下伏笔。

统编版五下《清贫》教案:直奔语言,兼顾动作、神态

1、懂得甘于清贫是一种良好的为人为事为官品质。

2、读出对比。师生对读“祖父...我就...”，可以加上动作。 祖父下种，“我”却瞎闹；祖父铲地，“我” 却乱勾；祖父浇菜，“我”又乱闹，如果你在你的祖父身边这样做，会发生什么？“我” 的祖父是什么反应？ 小结： 在这个园子，祖父给了“我”自由，“我”很快乐。所以说，这是“我和祖父”的园子。

3、形形式的人需要写出对象的特点，用一两个例子来表现这个特点，也要用细节描写（外貌语言，动作，神态，心理…）这样可以突出她的特点。标题可以写怎样的他或，要吸引的话，就说用它的特点来组这个标题。

4、拓展积累 像这样清新的诗，辛弃疾还写过不少。辛弃疾一生写过600多首词。你读过他的哪些词？ 学生推荐 宋词历来和唐诗并称双绝。每首宋词都是一幅绚丽多彩的画，一曲*婉动听的歌，一段绵长不绝的情。课后，找来宋词读读，感受中国古代文学的魅力。

5、这是需要做的。在这个基础上，我们还需要做到两步：第一步，训练思维。正如数学教学里经常提到的，要让孩子体验思维发生的过程，这个过程，就是训练。训练思维的另一个途径，就是用教师质疑的能力带领学生训练思维。

6、《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。

语文七年级下《伟大的悲剧》教案设计

1、引起我们的不是灾难，而是反抗，命运可以摧毁伟大崇高的人，但却无法摧毁人在反抗中所表现出来的伟大崇高。悲剧的宿命绝不能消除我们的人类尊严感。

2、《伟大的悲剧》优质课教案 1 设计思路 利用学生的阅读期待通过快速默读课文（在十分钟内默读完）紧抓课文的主要信息，概括内容要点，培养学生对课文的整体感知的能力。在阅读教学过程中，尊重学生的个性阅读，让学生围绕选题自由选点品析，并运用合作的方式有针对性地进行探究。

3、教学目标：速读课文，理清故事情节，把握主题。住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。课时安排：三课时。整体感知，理清线索：速读课文，了解课文大意，填表复述故事。回顾旧知。

4、初中七年级语文《伟大的悲剧》经典教材教案一 教学理念： 找出途径让学生发掘材料，从语文实践中掌握学习语文的规律。 关注个体差异和不同需求，激发全体学生的好奇心、求知欲。 发动学生的主动意识和进取精神，营造自由民主的学习氛围。