工作室建设思路，工会创新工作室建设思路

威县中小学名师工作室建设实施预想方案

1、因此建议聘请省级名师工作室（名师工作室）做顾问，接着在威县建立各学科“县级工作室”，由具有号召力和业务能力较强的的主持人和全县名师代表组成（可在全县名师、兼职教研员范围内选定），然后建立以县级工作室成员担任所在学校的工作室主持人，以校级名师为成员的“校级名师工作室”。

2、．主持人所在学校（单位）要积极为名师工作室创造良好的工作条件、配备专用办公场所及设备、提供政策保障、大力支持名师工作室各项活动的开展。主持人及学员所在学校（单位），要把名师工作室的研修工作纳入基本工作量，适当核减校内教学工作量。

...基层老中医传承工作室建设方案工作室建设要求

北京市中医药的“薪火传承3+3工程”基层老中医传承工作室建设方案强调了工作室的多重角色。

依托单位需提供专门用房以支持老中医药专家工作，配备至少3名工作人员的办公设备和环境，以及基本的办公设施。

北京市中医药“薪火传承3+3工程”致力于推进基层老中医的技艺传承，其核心目标是通过建设首批基层老中医传承工作室，落实实施方案，加强区县一级的名老中医学术思想的保护、整理与发掘。这一举措旨在提升社区和农村基层的中医药服务水平，让更多民众在基层就能体验到高水平的中医药治疗。

北京市中医药“薪火传承3+3工程”的基层老中医传承工作室建设得到了有力的经费支持。每年，北京市中医管理局会专门拨款用于该工程的实施，这一资金分配要求区县卫生局和工作室依托单位按1：1的比例进行配套。每一年的经费额度为1万元。经费的使用范围广泛，旨在促进工作室的健康发展。

对于北京市中医药薪火传承3+3工程的基层老中医传承工作室建设项目，申请流程如下：有意向的老中医药专家需向其依托的单位提交建设申请，单位会进行初步筛选，确定申报的意向人选。

如何打造名师工作室?

团队建设与合作文化：名师工作室需要解决如何建立团队建设和合作文化问题。教师们需要相互支持、合作和学习，共同进步。这可以通过举办团队活动、组织团队合作项目等形式来促进团队的凝聚力和合作力。教研成果转化与推广：名师工作室需要解决如何将教研成果转化为实际教学中的有效实践和推广。

明确组织定位和目标：需要确定名师工作室的组织定位，包括其在学校或教育体系中的角色和职责。明确工作室的教育目标，如提升教学质量、促进教师专业成长等。

定位 准确找到自己擅长的方向，把自己位置定位清楚，提高自己在该领域的专业性。 产出优秀内容 要加强自身实力，创造出优秀的教育内容，比如文章、PPT、等，通过这些内容来吸引粉丝，并引导他们加入自己的名师工作室。

工作室建设方案

【工作室建设方案】工作室方案设想 （一）常规建设 工作室全体成员交流、讨论、研究，确定工作室的研究发展方向，确立工作室的发展目标、工作方案，制定每学年及每学期的工作计划，共同商讨并制定工作室的日常管理制度。

以Xx市教育局“名师工作室”建设方案和管理办法为指导，把师德过硬，热爱教育，愿意为自己的专业成长努力学习的一线教师吸收到工作室，形成学习共同体。

名师工作室实施目标：总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水平，推动我镇学校教育可持续发展。

名师工作室建设在市教育局统一领导下，由市教师培训办公室具体组织实施。市教师培训办公室负责做好工作室的建设和管理工作；负责审定工作室工作计划，监督检查教育教学进展和工作进度；协调研讨交流活动相关事宜，验收工作室工作成果等。

市名师工作室建设实施方案

名师工作室建设在市教育局统一领导下，由市教师培训办公室具体组织实施。市教师培训办公室负责做好工作室的建设和管理工作；负责审定工作室工作计划，监督检查教育教学进展和工作进度；协调研讨交流活动相关事宜，验收工作室工作成果等。

名师工作室建设与管理实施方案 第一章 总则 为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市名师工程建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。

以Xx市教育局“名师工作室”建设方案和管理办法为指导，把师德过硬，热爱教育，愿意为自己的专业成长努力学习的一线教师吸收到工作室，形成学习共同体。

本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，县教育局将分批确定名师工作室首席名师，分批组建古田县名师工作室。2012年全县拟组建3-5个首批县名师工作室，以后，根据工作开展情况，适当扩展部分学科名师工作室。

教育局划拨“名师工作室”活动专项经费，支持工作室开展日常活动。积极倡导和鼓励松山区教研员参与名师工作室建设。业务上教研员要大力支持和指导工作室的工作，杜绝掣肘现象发生。优先安排工作室成员参加市级以上（含市级）的业务进修或培训，优先安排外出交流学习和考察。

名师工作室建设与管理实施方案

1、名师工作室建设与管理实施方案 第一章 总则 为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市名师工程建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。

2、名师工作室实施目标：总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水平，推动我镇学校教育可持续发展。

3、以Xx市教育局“名师工作室”建设方案和管理办法为指导，把师德过硬，热爱教育，愿意为自己的专业成长努力学习的一线教师吸收到工作室，形成学习共同体。

4、以“整合资源，强化管理，打造学校核心竞争力” 为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，推进全县教师队伍建设，促进全县教育事业更好更快发展。

5、保障机制 （一）加强综合协调，实行分级管理。名师工作室建设在市教育局统一领导下，由市教师培训办公室具体组织实施。市教师培训办公室负责做好工作室的建设和管理工作；负责审定工作室工作计划，监督检查教育教学进展和工作进度；协调研讨交流活动相关事宜，验收工作室工作成果等。

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